Matéria: Laryssa Souto | Imagens: Mateus Araújo

Caio Henrique é estudante do primeiro período de Publicidade e Propaganda e para ele a conexão com a área começou no ensino médio, quando trabalhou com fotografia e design, despertando a vontade de criar, de comunicar ideias e de entender o impacto que a comunicação tem nas pessoas. Esse caminho o levou à Fadminas, buscando não apenas por experiência prática na área, mas também pela necessidade de aprofundar conhecimentos e se capacitar ainda mais. 

Na quarta-feira, 3 de junho, essa bagagem foi colocada em foco durante a apresentação dos trabalhos do PEI (Projeto Extensionista Integrador). Desenvolvidos ao longo do semestre em parceria com a APAE Lavras, os projetos exigiram que cada grupo de alunos pensasse em estratégias e ações reais, que serão postas em práticas no próximo semestre, para resolver os problemas de comunicação da instituição. 

Para Caio, a oportunidade validou sua escolha profissional. “Foi nessa época que tive a oportunidade de me inserir nesse mercado. A partir dessas experiências, fui descobrindo cada vez mais o quanto gostava de criar, comunicar ideias e entender como a comunicação pode impactar as pessoas. Com o passar dos anos, essa paixão só cresceu. Além de adquirir experiência prática na área, percebi que queria aprofundar meus conhecimentos e me capacitar ainda mais”, conta. 

Para o coordenador dos cursos, Vitor de Mello, a forma do projeto gerou valor acadêmico ao adequar as exigências ao estágio atual de formação das turmas. “O desenvolvimento do PEI foi um processo desafiador, principalmente porque precisávamos criar experiências significativas para estudantes em fases distintas do curso”, explica. 

A vivência marcou também a trajetória de quem já está em etapas mais avançadas, como a aluna Bárbara Silva, do quinto período de Publicidade. Apontando o que diferencia esse projeto do trabalho que já está acostumada, ela destacou o ganho social. “É muito importante vivenciar experiências reais. Trabalhar com a APAE nos permite entender as necessidades da instituição e pensar em estratégias que possam ampliar sua visibilidade e contribuir para a captação de recursos, fortalecendo ainda mais o trabalho que ela realiza”, diz. 

Para o coordenador, o impacto de aproximar o estudante de uma demanda real foi evidente. “Foi muito gratificante observar os alunos pensando estrategicamente, elaborando briefings, identificando oportunidades e propondo ações concretas para o futuro. Esses resultados mostram que o projeto está cumprindo seu propósito”, afirma. 

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