Matéria: Arthur Daniel l Imagens: Mateus Araújo

A Fadminas organizou a apresentação dos trabalhos semestrais do curso de Psicologia, criando um espaço para discutir a evolução técnica e ética dos alunos. O evento reuniu professores e estudantes para analisar os resultados dos estágios e do Projeto de Vivências, com atenção especial ao uso de recursos artísticos como ferramenta terapêutica.

A iniciativa responde a uma diretriz clara: conectar a sala de aula à realidade social. Recentemente, o Conselho Federal de Psicologia (CFP) e o MEC reiteraram que a inserção prática é vital para desenvolver competências socioemocionais. Estudos confirmam que o aprendizado baseado em experiências reais amplia a capacidade de lidar com as complexidades da saúde mental.

O professor Vinicius Peixoto, ao observar os grupos, notou uma transformação clara no comportamento dos discentes. “No início, muitos mostravam insegurança sobre como se posicionar diante dos usuários. Agora, percebo um olhar mais sensível, atento e fundamentado”, avalia.

Vinicius destaca que a escuta atenta foi o grande diferencial nas intervenções artísticas. “Eles entendem que uma pintura ou peça de argila revela emoções profundas. O respeito e o cuidado conduziram o trabalho, demonstrando um amadurecimento ético evidente”, completa.

Imersão desde o início

Enquanto muitos currículos adiam o contato com o paciente, a Fadminas incentiva essa experiência precocemente. “Acreditamos que a formação deve alinhar-se cedo às demandas reais. O contato inicial permite articular teoria e vivência, desenvolvendo habilidades que apenas a teoria não alcança”, afirma o docente.

Para Camila Antônia, do 2º período, a experiência trouxe uma nova perspectiva: “Lidamos com histórias reais, o que traz uma responsabilidade imensa. A intervenção se torna um lugar seguro quando aprendemos a escutar”. Já Millena Alves, do 4º período, reforça que o estágio é essencial para a construção profissional: “Uma escuta atenta pode mudar a trajetória de alguém”.

Contexto Social

Com o Brasil liderando os índices de ansiedade segundo a OMS, a busca por apoio psicológico cresceu exponencialmente. Nesse cenário, as clínicas-escola e projetos universitários assumem um papel central, preparando alunos para atuarem como agentes de acolhimento qualificado na sociedade.

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